6月10日晚，学院体育文化讲坛之“周三夜话”学术讲座第63期在省体校阶梯教室如期开讲，本次讲座由湖南省体育运动学校副校长、副教授严聪主讲“高职体育职业院校“体艺融合”人才培养模式的创新与实践”，60余名师生到会聆听。
图1 “周三夜话”学术讲座第63期如期开讲
严聪副教授现为湖南省国际标准交谊舞总会副主席，持有湖南省一级社会体育指导员、湖南省一级体育舞蹈裁判员、湖南省一级健身舞蹈（广场舞）裁判员等多项专业资质。他从事体育舞蹈教学工作 16 年，主要研究方向为体育与艺术的交叉领域及体育教育，科研教研成果丰硕，累计主持课题 4 项、参与课题 4 项，出版学术专著 1 部，公开发表学术论文 8 篇、理论文章 5 篇，曾获全国高等体育职业院校教师教学能力比赛二等奖；在竞赛指导方面经验深厚，指导学生多次斩获全国及全省大学生体育舞蹈锦标赛冠军，所指导作品获湖南省大学生艺术展演三等奖 1 项。
图2 严聪副教授主讲“高职体育职业院校“体艺融合”人才培养模式的创新与实践”
讲座伊始，严聪副教授以 “面试被刷的健美男生”“被投诉的跆拳道女生” 等三个真实职业场景案例为切入点，直击高职体育生 “专业技术过硬但软实力不足” 的普遍痛点，正式引出本次分享的核心主题 ——《高职体育职业院校 “体艺融合” 人才培养模式的创新与实践》。他首先明确了 “体艺融合” 并非体育与艺术的简单叠加，而是将审美意识、表达逻辑与创造思维深度融入体育教学全环节的核心理念。
图3 严聪副教授阐述学生层面的“三个不足”
随后，严聪副教授从学生、教学、制度三个维度深度剖析了当前体艺融合推进过程中的现实困境与归因，系统阐释了以具身认知理论、审美教育理论、能力本位教育理论为支撑的 “认知 - 实践 - 价值” 三层递进人才培养模型。在此基础上，他重点分享了课程体系重构、教学评价改革、课堂教学微操作、师资协同机制、校园文化浸润五大核心构建路径，并详细介绍了 “试点 - 扩展 - 深化” 的分阶段推进与组织、制度、资源、教研四维保障机制。
最后，严聪副教授总结了改革实践的核心主张，指出学生软实力短板本质是培养模式的系统性偏差，可通过科学改革实现扭转，并提出 “让每一个体育生都成为自己领域的艺术家” 的教育愿景。整场讲座逻辑清晰、案例鲜活、实操性强，为高职体育院校破解体艺融合难题、提升人才培养质量提供了可复制、可推广的系统性解决方案。
图4 学院党委副书记、副院长彭庆文教授作总结讲话
讲座最后，学院党委副书记、副院长彭庆文教授作总结讲话。他对严聪副教授深耕体艺交叉领域、潜心教学改革的研究成果与实践探索给予高度肯定，指出 “体艺融合” 人才培养模式立足体育职业院校学生岗位核心能力需求，聚焦学生软实力短板与职业综合素养提升，契合学院高素质复合型体育人才培养定位与体育专业育人实际，是具有很强实践价值的教学改革方向，值得全院各专业借鉴推广。
他强调，全体教师要以此次讲座为契机，立足体育专业特色，强化以生为本理念，深化课堂教学创新，深挖课程美育内涵，将审美表达、职业仪态与岗位感染力培育融入日常教学各环节，把因材施教、以美育人落到每一堂课、每一名学生，持续提升课堂教学质量与人才培养核心竞争力，为学院高质量发展注入更强动力。
图5 与会部分老师合影
与会师生纷纷表示，本次讲座体系严谨、内涵深厚，兼具理论高度与实践指导价值，令在场人员深受启发、获益匪浅。后续将把体艺融合的育人理念与实践路径融入日常教学与专业学习之中，勤学善思、笃行实干，共同推动学院教育教学工作再上新台阶。（图/文 周逸姗 余佳美）